miércoles, 7 de diciembre de 2016

Ha llegado el "circo PISA"

Sería bueno aprovechar el debate sobre los resultados PISA para plantear la situación real del sistema de enseñanza en nuestro país, de las condiciones de trabajo de maestros y profesores, de la participación de las familias y del aprovechamiento del alumnado, del nivel de logro de todas las competencias, sobre todo de las que les harán personas solidarias y capaces de transformar la sociedad del futuro.



Jose María Girona, el diari de l´educació


Cada tres años puntualmente llegan los resultados del informe PISA. Se acaban de hacer públicos los correspondientes a 2015. Ya han aparecido en los medios informaciones y comentarios de todo tipo . Hemos subido respecto al anterior, nos mantenemos, los resultados de matas son mejores que los de lengua, hay menos alumnos del sector más bajo, nuestro país ha superado a otros, Finlandia ha bajado en el ranking ...

Se establecen tablas comparativas entre países y entre comunidades autónomas; se afirma que los resultados se deben a las leyes educativas, incluso alguien dirá que la implantación de la LOMCE (o la promesa de hacerlo) ha influido en las mejoras de resultados. Se podrá decir, incluso, que ha mejorado o no la cohesión social del alumnado.

Un auténtico circo mediático que durará varias semanas. También habrá, por suerte, análisis más serias que intentarán extraer consecuencias que ayuden a entender cómo está la situación de la enseñanza y de la educación en nuestro país y compararlo con otros países y con la sucesión de resultados de los años anteriores.

Para valorar si merece la pena emplear tantas energías y tantas tertulias, iría bien preguntarnos con tranquilidad qué mide PISA. Qué no mide y para qué se utilizan sus resultados.

martes, 6 de diciembre de 2016

Desmontando PISA, Enrique Díez Gutiérrez




Ahora que el informe PISA 2015 ocupa páginas, análisis y comentarios, recordemos los artículos que con el título de Desmontando PISA ha publicado Enrique J. Díez Gutiérrez en AIKA, Diario de Innovación y Tecnología en Educación.

1   Giro neoliberal en la concepción de la educación


El informe PISA, denominado así por sus siglas en inglés (Programme for International Student Assessment) consiste en la valoración y comparación internacional del alumnado de 15 años mediante la realización de exámenes en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias. Esta prueba es realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con la intención, afirman, de “proporcionar a los gobiernos datos relevantes y fiables que les permitan tomar decisiones en materia de política educativa”.

El impacto que ha adquirido este informe tiene que ver con el giro económico neoliberal que se está produciendo en la concepción de la educación a nivel mundial.

domingo, 4 de diciembre de 2016

Conferencias (IV)_Manuel Cruz: Ciclo "Pobreza, Exclusión social y Educación"



En la mesa, Manuel J. Martínez y Manuel Cruz

Con la charla de ayer, 2 de diciembre, finalizaba la primera parte de los Encuentros organizados por el recientemente premiado Grupo Eleuterio Quintanilla, sección de Educación del Ateneo Obrero de Gijón.

En esta ocasión,  la conferencia, en el Salón de actos del CIFP de Hostelería y Turismo, correría a cargo de Manuel Cruz, filósofo, profesor de la Universidad de Barcelona y actualmente portavoz del PSOE en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados.

Audio


Presentación / Intervención de Manuel Cruz, El sistema educativo y la lucha contra la pobreza y la exclusión

Tras la presentación a cargo de Manuel Martínez, miembro del Grupo Eleuterio Quintanilla, Manuel Cruz dedicó una parte importante de su intervención a tratar de explicar el contexto, el marco en que se produce la situación de desigualdad y pobreza en la que estamos. Así tras el "¿Cómo hemos venido a parar aquí"? ¿Qué es lo que define el mundo o nuestro mundo? pasó a la explicación de un rasgo que considera característico de nuestro presente, el hecho de que La lógica que domina -que predomina- en todas las dimensiones de lo real es la lógica relacionada con lo económico. Y esta lógica del capitalismo abarca ahora todos los ámbitos incluida, naturalmente, la educación... De ahí la pregunta ¿Qué queremos que sea la educación? ...





Coloquio


jueves, 1 de diciembre de 2016

Aprobada la creación de una Subcomisión para un "Pacto Social y Político por la Educación"

Debate, y votación, de la solicitud de creación de la subcomisión para un Pacto por la Educación. Ponencias. Comisión de Educación. Vídeos






Ha tenido lugar esta mañana, (Orden del día),  el debate en la Comisión de Educación y Deporte, sobre la solicitud de creación de un Subcomisión para la elaboración de un Pacto Social y Político por la Educación presentado por el Grupo Socialista y Ciudadanos y firmado por el PP.

La propuesta resultó aprobada por 26 votos a favor, 11 abstenciones y ningún voto en contra.


Debate
Vídeos

Fuente: Congreso de los Diputados

Orden de intervención: Marta Martín Llaguno (GCs), Manuel Cruz Rodríguez (GS), Sandra Moneo Díez (GP), Oskar Matute García de Jalón (GMx), Miriam Nogueras (GMx),  Joseba Agirretxea (GV (EAJ-PNV)), Joan Olòriz Serra (GER), Joan Mena Arca (GCUP-EC-EM), Marta martín Llaguno (GCs), Manuel Cruz Rodríguez (GS), Sandra Moneo (GP)





En sus intervenciones, tanto desde el Grupo Vasco como desde Ezquerra o el Grupo Mixto (EH-Bildu y PDC), sus representantes adelantaron su intención de abstenerse. Por su parte, Joan Mena (GCUP-EC-EM), para apoyar la propuesta pediría la inclusión de una enmienda ( la retirada de la referencia a “alcanzar los objetivos educativos europeos recogidos en la Estrategia Educación y Formación 2020 de la Unión Europea") lo que rechazarían tanto Ciudadanos, como PSOE y PP.


miércoles, 30 de noviembre de 2016

A propósito de la creación de una Subcomisión de Educación para la elaborar un pacto educativo

Comunicado de Mareas por la Educación Pública - La Educación que nos une - STEs Intersindical




Mareas por la Educación Pública (mareas, asambleas, colectivos y movimientos -entre los que se encuentra el Movimiento Social por la Escuela Pública-, en defensa de la Educación Pública), La Educación que nos une y STEs Intersindical, ante la creación de una subcomisión parlamentaria para elaborar un “Pacto de Estado Social y Político por la Educación”,  firman el Comunicado que reproducimos:

Comunicado


El pasado 25 de noviembre los grupos parlamentarios de PP, PSOE y Ciudadanos presentaron a la Mesa del Congreso un escrito solicitando la creación de una Subcomisión parlamentaria para la elaboración de un gran Pacto de Estado Social y Político por la Educación. Debemos, una vez más, insistir en los argumentos que ya expusimos hace meses (aquí) sobre el pacto educativo propuesto por Ciudadanos. Insistíamos en que semejante pacto no era sino la legitimación de las políticas neoliberales que están destruyendo la educación pública y alterando los fines mismos del sistema educativo, al someterlo a los imperativos del mercado. 

En el escrito que ahora nos ocupa se dice, en su primer punto, que la Subcomisión solicitada elaborará un informe cuyas conclusiones serán recogidas para la elaboración del Pacto para alcanzar los objetivos educativos europeos recogidos en la Estrategia Educación y Formación 2020 de la Unión Europea. Pues bien, dichos objetivos son la expresión misma de la más salvaje ideología neoliberal aplicada a la educación. Según esta concepción la educación es simplemente una pieza más del sistema productivo y su único objetivo es la empleabilidad. El alumnado es reducido a la condición de capital humano valorizable y los docentes se convierten en técnicos educativos encargados de procesar esa materia prima para la creación de valor (competencias demandadas por el mercado laboral) en la industria del conocimiento en la que se quiere reconvertir el sistema educativo para ponerlo al servicio de los intereses empresariales. 

martes, 29 de noviembre de 2016

El "cuadernillo" homófobo que la plataforma HAZTEOIR.ORG distribuye en Centros educativos


 ¿Sabes lo que quieren enseñarle a tus hijos en el colegio? Texto



Imagen en la portada de la "guía" distribuida por HAZTEOIR.ORG


La plataforma HAZTEOIR.ORG, (declarada por el Ministerio del Interior del PP de utilidad pública en 2013) en su defensa a ultranza de la "familia tradicional heteroparental", lleva realizadas distintas recogidas de firmas contra cualquier campaña o ley que normalizara la homosexualidad, la última, además de firmas, es la publicación de un libreto  ¿Sabes lo que quieren enseñarle a tu hijo en tu colegio? Las leyes de adoctrinamiento sexual, que esta asociación ultracatólica  ha distribuido por todo el país.

Según sus propios datos (recogidos en Verne)el texto se ha repartido “a 16.500 colegios, tanto públicos como privados, de toda España”, y se han impreso 100.000 ejemplares. La publicación, viene justificada en la introducción, porque En los últimos años, estamos asistiendo a una proliferación de leyes, aprobadas en el ámbito de las Comunidades Autónomas, que buscan imponer en la sociedad la ideología de género con el pretexto de la no discriminación y de garantizar los derechos de las personas homosexuales ....  

Y concluye: "Esta publicación describe una amenaza real para las libertades y los derechos fundamentales: las leyes autonómicas que obligan a introducir ‘diversidad sexual’ y promueven ‘modelos’ de comportamiento ‘lésbico, gay, bisexual, transexual, transgénero e intersexual’ en las aulas de los centros educativos públicos, concertados y privados para alumnos de todas las edades. Estas normas, que ya han sido aprobadas en diez comunidades autónomas, entregan la educación de nuestros hijos a colectivos LGTBI que revisarán materiales, impartirán charlas y desarrollarán actividades en los colegios e institutos."


Texto


viernes, 25 de noviembre de 2016

Conferencias (III)_Manuel Marrero: Ciclo "Pobreza, Exclusión Social y Educación"

Audio

En la mesa, Manuel Marrero y Casimiro Rodríguez


Ayer tarde tuvo lugar la cuarta de las charlas que el Grupo Eleuterio Quintanilla ha organizado dentro del ciclo "Pobreza, Exclusión Social y Educación", con la conferencia de Manuel Marrero Morales, veterano sindicalista (STEC),  profesor, "experenciado" en Educación (como se llamaría a sí mismo) y miembro de Podemos Canarias. 

La presentación corrió a cargo de Casimiro Rodríguez, miembro del Grupo Eleuterio Quintanilla.

Que «Vivir en la pobreza genera baja autoestima y eso repercute en el resultado escolar», es una de las evidencias que se pueden extraer de la exposición de Manuel Marrero, avalada por datos objetivos y por su trayectoria personal:

Charla

"El sistema educativo y la lucha contra la pobreza y la exclusión"